Cahier de vie G.S. n°1

En G.S. nous n'aurons pas de Cahier de Vie en papier mais ce Blog. Il peut vous permettre de voir les différents apprentissages de votre enfant et être (comme le Cahier de Vie) un support pour développer le langage oral. Tous les apprentissages passent par une grande partie de manipulation, sur des supports très variés. Vous ne trouverez donc, dans les cahiers de vos enfants, que peu de traces écrites. Car tous les concepts fondamentaux de l'apprentissage (Méthodes Montessori, Freinet) passent par de grands temps de manipulation, expérimentation et tâtonnements.

Une thématique de rentrée autour des Ours,

Dans le domaine de l'écrit,
le petit groupe de G.S travaille sur les lignes horizontales et verticales. Plusieurs activités de graphisme ont eu lieu : avec feutre, pâte à modeler, papier ondulé, peinture des poils de Calinours...

Puis les enfants doivent repérer dans les lettres de l'alphabet, les lettres "construites" avec des lignes horizontales et verticales, nommer ces lettres. Ensuite nous manipulons encore, en construisant ces lettres en allumettes,

Dans un dernier temps, nous effectuons une trace écrite.

Dans le domaine des nombres,
Nous travaillons sur les nombres jsqu'à 10 et un peu plus pour certains.
Nous sommes entrain de confectionner un petit livre 'La journée des Grandes Sections". Ce petit livret photos est composé de 10 pages. Les enfants doivent remettre les images dans l'ordre de la journée (repérage dans le temps), puis numéroter chaque page.
Nous avons jouer avec des cubes et des dés pour compter et comparer des quantités.
Nous avons réaliser des hérissons en pâte à modeler, dont le nombre de piquants dépend de la quantité annoncée :

Ils devront aussi "remplir" un Calinours de points de peinture en fonction d'une quantité présentée sous forme de dés.
Et enfin, dans le cahier des nombres, nous pourrons laisser une trace écrite, sous forme de fiches.

APPRENDRE en jouant, en coopérant.

En CE1, nous apprenons à additionner et soustraire en utilisant la suite des nombres (une bande numérique).
Chaque enfant à réaliser sa propre bande numérique en papier. Ensuite avec des dés on avance (addition) ou on recule (soustraction). Cela permet aussi de travailler les opérations à trous :
"Si Fanny est 15 et qu'elle arrive à 21 sur sa bande, c'est qu'elle avait combien sur son dé ?"

Projet Choral

Nous avons un nouveau projet pour notre spectacle de Noël : La Chorale !
Chaque classe chantera un certain nombre de chants, puis tous les enfants de l'école un chant commun.
Stéphanie a choisi les chansons pour notre classe de GS, CP, CE1. Ce sont des chants qui nous ressemblent ou qui font écho à notre travail d'élèves... Mais pour l'instant "Chut" c'est un secret !

Alors une fois par semaine Aurélie vient à l'école. C'est une musicienne.

Elle nous donne les bases pour bien chanter. D'abord il faut chauffer sa voix :

Il faut aussi bouger son corps pour permettre au souffle de bien circuler (il y en a pour qui ça circule bien!)

Ensuite c'est dans la classe avec Stéphanie que nous allons apprendre, répéter et mémoriser nos chants.
                          A suivre donc...

Nouvelle Année , Nouvelle Classe !

C'est une nouvelle rentrée, avec une nouvelle organisation, un nouvel élève et quelques changements:

- 6 élèves en Grande Section,

- 5 élèves en CP,

- 11 élèves en CE1.

Le matin, Stéphanie passe un temps bien délimité avec chaque groupe. Nous avons deux pendules dans la classe, pour nous organiser. Sur chaque pendule il y a des repères visuels pour bien gérer notre temps.
Nous avons aussi des repères sonores. Comme le bâton de pluie qui signifie : on range ! On s'installe à sa place dans le calme.

L'après-midi, les Grandes Sections rejoignent leurs autres camarades dans la classe de Delphine.

 Les élèves de C.P. et C.E.1 se retrouvent donc tous les 16 avec Stéphanie.
Nous pouvons faire alors des activités communes : -  de Sciences (en ce moment nous travaillons sur le Vivant et le Non-Vivant), - de Sport (nous préparons notre Cross d'avant les vacances de la Toussaint) on s'entraine en Endurance, - d'Expression écrite avec notre Cahier d'Ecrivain que nous poursuivons. Nous avons déjà écrit un 1er texte sur notre classe et les C.P. chaque matin écriront une phrase inventée par l'un d'eux.

Pour travailler sereinement, il faut que chacun, les plus petits comme les plus grands, respectent les règles. Elles sont simples : on lève la main pour parler, on ne dérange pas le groupe (en parlant fort ou en s'amusant).
                                                 Bonne Année à tous !!